小学语文成语典故-小学成语典故大全及解释

1，嘴硬心软 一心为公 心里有底 小心眼儿

心眼儿 收买人心 实心眼 人老心不老

呕心吐胆 没心没肺 官迷心窍 二意三心

二人同心 耳目心腹 鹗心鹂舌 百爪挠心

白费心机 安安心心 竹柏异心 众心如城

众心成城 忠心贯日 以己之心，度人之心 以己之心，度人之腹

眼花心乱 眼穿心 形槁心灰 心知其?

心痒难抓 心痒难挝 心痒难揉 心绪恍惚

心同止水 心如木石 心如坚石 心如刀锉

心满愿足 心旌摇曳 心怀忐忑 心存芥蒂

心不由主 心比天高 鸮心鹂舌 万箭穿心

痛心伤臆 痛心切骨 痛心绝气 痛心病首

痛入心脾 痛贯心膂 使心作幸 使心用幸

身在林泉，心怀魏阙 身在江湖，心悬魏阙 肉颤心惊 人心莫测

人心隔肚皮 切切在心 切齿痛心 齐心并力

披露腹心 虐老兽心 民心不壹 略迹原心

略迹论心 戮力齐心 路遥知马力，事久见人心 率土宅心

率土归心 良工苦心 竭尽心力 简在帝心

疾首痛心 皇天不负苦心人 花貎蓬心 二心三意

独运匠心 吊胆提心 趁心像意 裁心镂舌

以小人之心，度君子之 天下无难事，只怕有心 世上无难事，只怕有心 怒从心头起，恶向胆边

毕力同心 冰心一片 百计千心 白藋同心

暗室私心 坐上琴心 钻心刺骨 恣心纵欲

椎心饮泣 椎心呕血 椎心顿足 壮心不已

专心一意 众虎同心 志盈心满 指日誓心

正心诚意 正身清心 真心真意 甄心动惧

宅心忠厚 斋心涤虑 摘胆剜心 贼心不

贼人心虚 云心水性 云心鹤眼 悦目娱心

悦目赏心 语重心沉 于心无愧 语长心重

有嘴无心 有嘴没心 游心寓目 有心有意

有心无力 忧心如焚 忧心悄悄 游心骇耳

用心用意 用心良苦 用心竭力 鹰心雁爪

饮血崩心 *心匿行 意转心回 一心一路

一心一力 一心一腹 依心像意 以心问心

一心同体 遗物识心 一片丹心 一门心思

意乱心忙 意懒心慵 意懒心灰 以口问心

一寸赤心 杨花心性 言与心违 雪操冰心

眩目惊心 绣口锦心 雄心壮志 雄心勃勃

心醉神迷 心中有数 心中无数 心直嘴快

心照情交 心瞻魏阙 心在魏阙 心殒胆破

心殒胆落 心悦神怡 心慵意懒 心怡神旷

心逸日休 心绪如麻 心雄万夫 心乡往之

心细于发 心细如发 心往神驰 心头撞鹿

心头鹿撞 心术不端 心手相忘 心事重重

心神不宁 心上心下 心若灰 心如止水

心如金石 心如火焚 心如寒灰 心如槁木

心如刀锉 心如刀锯 心如刀搅 心巧嘴乖

心乔意怯 心平气定 心凝形释 心摹手追

心忙意乱 心忙意急 心满原足 心满意得

心膂股肱 心领意会 心灵性巧 心领神悟

心力衰竭 心劳意冗 心劳意攘 心辣手狠

心旷神愉 心旷神恬 心旷神飞 心口相应

心口不一 心开目明 心旌摇摇 心惊肉战

心惊胆落 心惊胆裂 心惊胆寒 心惊胆颤

心焦如火 心焦如焚 心焦火燎 心灰意冷

心灰意懒 心灰意败 心慌意急 心慌撩乱

心花怒发 心狠手毒 心寒胆战 心寒胆落

心贯白日 心孤意怯 心甘情原 心腹重患

心腹之忧 心腹之疾 心腹之病 心服首肯

心浮气盛 心浮气粗 心腹大患 心非巷议

心烦意冗 心烦意乱 心烦虑乱 心低意沮

心荡神怡 心荡神摇 心荡神迷 心胆俱碎

心存目想 心粗胆大 心慈手软 心慈面软

心驰魏阙 心驰神往 心长绠短 心不由意

心不应口 心不两用 协心同力 协心戮力

协力齐心 枭心鹤貌 像心像意 像心适意

像心如意 像心称意 西子捧心 洗心回面

洗心换骨 五心六意 无所用心 无所容心

枉用心机 望岫息心 望峰息心 枉费心思

枉费心力 枉费心计 歪心邪意 推心致腹

抟心揖志 抟心壹志 吐心吐胆 透骨酸心

同心一意 同心一力 同心一德 同心叶力

同心协济 同心协德 童心未泯 同心同德

铜心铁胆 同心僇力 同心竭力 同心合意

同心合德 同心合胆 鉥心刿目 同心共济

同心共胆 同心断金 同心敌忾 同心并力

同心毕力 同德同心 铁心石肠 铁心木肠

铁石心肝 铁打心肠 铁肠石心 天下归心

天理良心 提心在口 遂心应手 随心所欲

遂心如意 遂心满意 碎心裂胆 遂心快意

皦短心长 心踏地 心落地 心搭地

司马昭之心 爽心悦目 爽心豁目 鼠心狼肺

输心服意 兽心人面 手不应心 事与心违

使心作幸 师心自是 适心娱目 使心用幸

使心用腹 实心实意 石心木肠 使心别气

是非之心 神醉心往 身远心近 神怡心旷

身遥心迩 神竦心惕 神会心融 深得人心

设心积虑 设心处虑 蛇蝎心肠 伤心疾首

伤心蒿目 上下同心 煞费心机 三心两意

洒心更始 日短心长 人心所归 人心丧尽

人心叵测 人心难测 鸮心鹂舌 人心皇皇

人心涣散 人心大快 人面狗心 热心快肠

热心苦口 区区此心 清心少欲 清耳悦心

沁入心脾 沁人心腑 沁人心肺 切理餍心

切理厌心 切理会心 切齿拊心 潜心笃志

潜心涤虑 牵肠萦心 齐心一力 齐心同力

齐心涤虑 齐心并力 剖心析肝 剖心析胆

剖心泣血 剖心坼肝 破脑刳心 破胆寒心

平心易气 平心定气 擗踊拊心 披心沥血

捧心西子 呕心镂骨 呕心滴血 呕心抽肠

2，十五个人爬楼梯——七高八低

十五块布料做衣服——七拼八凑

十五个人当家——七嘴八舌 、

3，六月二十七日望湖楼醉书

苏轼

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，

望湖楼下水如天。

4，1、字谜：皇帝新衣——袭

2、字谜：一流水准 ——淮

3、字谜：石达开 ——研

5，春蚕到丝方尽,蜡炬成灰泪始干.

人类灵魂的工程师.

甘为人梯!

老师是辛勤的园丁

6，老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。（司汤达）

对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。（戴维·德克尔）

7，一天，杨时向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时于是静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，杨时却还立在雪中。

到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的雪人!程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。

孩子上小学三年级,语文成绩不太好,特别是作文很差急啊，怎么办

心潮澎湃、心花怒放、兴高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、喜不自禁、喜眉笑眼、喜笑颜开等等可以形容开心的情绪。

忐忑不安、坐立不安、心急如焚、七上八下、迫不及待、胆战心惊、惴惴不安、惶恐不安、如坐针毡、心烦意乱、惊心动魄、诚惶诚恐、惊弓之鸟、剑拔弩张等等可以形容紧张的情绪。

成语（chengyu,idioms）是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。大多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上的成语。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。

司空见惯的惯是什么意思

想办法多给他讲讲故事，尤其是成语典故，记住要家长看着给他讲不能让他自己看，看和听有很大的区别，让他脑子里有东西才能写出东西，否则也就写不出作文，然后在教他写作文的方法，怎么写人物，景物等

小学四年级语文圆地四的日积月累的成语的解释（我急需要）

惯的意思是：习以为常

司空见惯

解释司空：古代官名。指某事常见，不足为奇。

出自唐·孟棨《本事诗·情感》载刘禹锡诗：“司空见惯浑闲事，断尽苏州刺史肠。”

官位很大的李绅对这样的场景已经见得多了，但作为小小的苏州刺史对此情此景却不得不大发感慨啊。

示例爬上最高的境界，你会陡然发现:那里的景色竟然是你司空见惯的。

语法主谓式；作谓语、定语、宾语；形容常见的东西

近义词不足为奇、层见迭出、见怪不怪、不以为奇、司空眼惯、见惯不惊、层出不穷、见惯司空、熟视无睹、屡见不鲜、习以为常、家常便饭

反义词前所未有、与众不同、独一无二、盖世无双、千载难逢、见所未见、旷古未有、绝无仅有

扩展资料

1、司空见惯的近义词

屡见不鲜

解释屡：多次；鲜：新鲜，新奇。常常见到，并不新奇。

出自西汉·司马迁《史记·郦生陆贾列传》：“一岁中往来过他客，率不过再三过，数见不鲜。”

一年中往来经过的客人，都不超过两三次，常常见到并不新奇。

示例大海潮起潮落，这在我们看来是屡见不鲜的事。

语法复句式；作谓语、定语；指多次见到，并不新奇

2、司空见惯的反义词

与众不同

解释跟大家不一样。

出自清·李汝珍《镜花缘》：“这是今日令中第一个古人，必须出类拔萃，与众不同，才觉有趣。”

示例从他与众不同的解题思路中，看出他很聪明。

语法偏正式；作谓语、定语、补语；形容出色

五年级语文常识人物

日积月累

[释义]一天天、一月月不断积累。形容长时间的积累。

[出处]《宋中·乔行简传》：“日积月累，气势益张。”

[例句]学习知识应日积月累，不能一暴十寒。

[近义]积少成多 成年累月

[反义]日就月将

[注意]“累”不读lèi。

呵呵~~希望你能懂得意思哦!

小学课外阅读书籍推荐二年级

1.人教版五年级上册语文人物特点

《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。

《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。

《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。

《桥》：赞扬了老 *** 员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。

《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。

廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。

周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。

鲁肃是个忠厚守信的人。

曹操是个谨慎多疑的人。

《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。

《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。

胖墩儿是个豪爽、随和的人。

《临前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴。

《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。

《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。

《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。

2.谁有小学五年级语文上的文学常识

一。

积累检测。1。

写出四个描写自然环境的四字词语。（ ） （ ） （ ） （ ）2。

写出四个描写人物心理的四字词语。（ ） （ ） （ ） （ ）3。

写出四个描写来自历史典故的四字词语。（ ） （ ） （ ） （ ）4。

写出来自寓言故事的四字词语。（ ） （ ） （ ） （ ）5。

写出四句最有启迪的名言（警句）。（ ） （ ） （ ） （ ）二。

在括号里填上恰当的词语，使句子意思更具体。1。

（ )小姑娘（ ）碎纸。2。

（ )歌曲《让我们荡起双奖》诞生在（ ）昆名湖上。3。

（ )星星（ ）眨着眼睛。1。

写出四个描写自然环境的四字词语。 （清风徐徐） （白雪纷飞） （百花争艳） （春露秋霜） 2。

写出四个描写人物心理的四字词语 。 （兴高采烈） （欢呼雀跃） （乐不可支） （神采奕奕） 3。

写出四个描写来自历史典故的四字词语。 （惊弓之鸟 ） （指鹿为马） （围魏救赵） （暗渡陈仓） 4。

写出来自寓言故事的四字词语。 （杯弓蛇影） （拔苗助长） （买椟还珠） （守株待兔） 5。

写出四句最有启迪的名言（警句）。 1。

（任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。 但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立） 2。

（一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。） 3。

（幸运是个伟大的老师，而不幸则更伟大。拥有会纵容思想，欠缺能却训练并强化思想。

） 4。（行动也许不一定会带来快乐；但是没有行动就决没有快乐。）

二。在括号里填上恰当的词语，使句子意思更具体。

1。（可爱 ）小姑娘（一张张 ）碎纸。

2。 （优美的 ）歌曲《让我们荡起双奖》诞生在（美丽，使人陶醉的）昆名湖上。

3。（一颗颗）星星（不约而同地）眨着眼睛。

3.谁有小学五年级语文上的文学常识

一.积累检测。

1.写出四个描写自然环境的四字词语。

( ) ( ) ( ) ( )

2.写出四个描写人物心理的四字词语。

( ) ( ) ( ) ( )

3.写出四个描写来自历史典故的四字词语。

( ) ( ) ( ) ( )

4.写出来自寓言故事的四字词语。

( ) ( ) ( ) ( )

5.写出四句最有启迪的名言（警句）。

( ) ( ) ( ) ( )

二.在括号里填上恰当的词语，使句子意思更具体。

1.（ )小姑娘（ ）碎纸。

2.（ )歌曲《让我们荡起双奖》诞生在（ ）昆名湖上。

3.（ )星星（ ）眨着眼睛。1.写出四个描写自然环境的四字词语。

（清风徐徐） （白雪纷飞） （百花争艳） （春露秋霜）

2.写出四个描写人物心理的四字词语 。

（兴高采烈） （欢呼雀跃） （乐不可支） （神采奕奕）

3.写出四个描写来自历史典故的四字词语。

（惊弓之鸟 ） （指鹿为马） （围魏救赵） （暗渡陈仓）

4.写出来自寓言故事的四字词语。

（杯弓蛇影） （拔苗助长） （买椟还珠） （守株待兔）

5.写出四句最有启迪的名言（警句）。

1.（任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立）

2.（一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。）

3.（幸运是个伟大的老师，而不幸则更伟大。拥有会纵容思想，欠缺能却训练并强化思想。）

4.（行动也许不一定会带来快乐；但是没有行动就决没有快乐。）

二.在括号里填上恰当的词语，使句子意思更具体。

1.（可爱 ）小姑娘（一张张 ）碎纸。

2.（优美的 ）歌曲《让我们荡起双奖》诞生在（美丽，使人陶醉的）昆名湖上。

3.（一颗颗）星星（不约而同地）眨着眼睛。

4.语文五年级上册人物描写分类

人物描写大概分为五大类：外貌，动作，语言，心理，神态1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。

2.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。

4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。5.神态描写：是与外貌描写与区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。

5.人教版 五年级 上册语文知识点

易海教育小学五年级语文基础知识内容（背默部分） 班次： 姓名：1、《草原》一课的作者是（ ），课文的最后一句话（ ），起到了总结全文、点明中心的作用。

在本文中，作者这样写道：这次，我看到了草原。那里的天（ ），空气是（ ）。

天空是（ ），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，（ ），而（ ）。

四面都有（ ），平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿（ ），一会儿（ ），走在哪里都像（ ）。

那些小丘的线条是那么柔美，就像（ ），（ ），到处（ ），（ ）。这种境界，既（ ），又（ ），既（ ），又想（ ）。

在这境界里，连骏马和大牛都有时侯静立不动，好像（ ）。我们访问的是（ ）。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。草原上行车（ ），只要（ ），怎么走都可以。

初入草原，（ ），也（ ），除了（ ）。走了许久，（ ）。

牛羊多起来，也看到了（ ），隐隐（ ）。快了，快到了。

忽然，（ ），远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，（ ），（ ），像（ ）。这是主人来到十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：（ ），（ ），（ ），（ ）。

车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。2、古代横贯亚欧的通道是（ ），它的石雕矗立在（ ）。

它东起我国的（ ），往西一直延伸到（ ）。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以（ ）最具代表性，“（ ）”因此得名。

这条路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是（ ）、（ ）的友谊之路。历史上的一些著名人物，如（ ）、（ ）、（ ），他们的故事都与这条道路相关。

历史上我国（ ）朝的（ ）曾经（ ）次出使西域，加强了（ ）朝与西域各国的友好往来。3、《白杨》一课的作者是（ ），文章中爸爸介绍白杨的一段话是这样说的： 。

4、有世界屋脊之称的地方是（ ）。5、默写第五课三首古诗。

另附纸6、《冬阳 童年 骆驼队》一文的作者是（ ），（ ）人，作者因为想念童年住在北京城南的那些景色和人物，写了一本书叫做《 》。这本书主要写了（ ）。

7、默写语文书第19页《浪淘沙》。8、《童年的发现》一课中，作者9岁时发现了（ ）。

9、天行健，（ ）。选自《 》。

（ ），无志空长百岁。选自《传家宝》；莫等闲，（ ），空悲切！《满江红》少年易老学难成，（ ）。

《偶成》路漫漫其修远兮，（ ）。《离骚》不积跬步，（ ）；不积小流，（ ）。

《荀子》10、默写《杨氏之子》。11、程门立雪中的主人公叫（ ），其中的老师叫（ ）。

12、《再见了，亲人》所讲述的是（ ）。13、《将相和》记叙的是（ ）时候的事，其中的“将”指的是（ ），“相”指的是（ ）。

这篇文章根据《 》改编，《史记》用（ ）的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，（ ），（ ），（ ）。

它既是一部（ ），又是一部（ ），被鲁迅先生称为（ ）。作者是（ ）。

14、《草船借箭》选自我国著名长篇历史小说《 》，这部小说写的是（ ）时期，（ ）（ ）（ ）三个国家的故事。书中的很多故事，如，（ ）（ ）（ ）（ ），作者是（ ）。

15、《景阳冈》选自《 》，课文写的是广为流传的（ ）的故事，《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写的是（ ）末年，以（ ）为首的一百零八人（ ）的故事，形象地描绘了（ ）。作者是（ ）时期的（ ）。

16、《猴王出世》选自《 》，作者是（ ）朝的（ ）。17、刘关张桃园三结义?——（ ），孔明借东风——（ ），关公赴会?——（ ），徐庶进曹营——（ ），梁山伯的军师——（ ），孙猴子的脸——（ ）。

良药苦口利于病?——（ ）。18、“小嘎子”是作家（ ）的儿童小说《 》中的主人公。

这本小说讲述了小嘎子（ ）的过程。19、严监生是我国古典（ ）小说《 》中的一个人物，作者是（ ）。

20、“凤辣子”指的（ ），她是古典文学名著《 》里的一个主要人物，作者是（ ）。书中以（ ）和（ ）的爱情故事为主线，展现了（ ）的历史。

书中的其他人物还有（ ）（ ）（ ）。21、《金钱的魔力》节选自美国著名作家（ ）的短篇小说《 》。

22、成语故事“入木三分”说的是（ ）练书法的故事，“入木三分”是形容（ ）。23、《威尼斯的小艇》的作者是（ ）国作家（ ）。

6.语文五年级上册人物描写分类

人物描写大概分为五大类：外貌，动作，语言，心理，神态

1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。

2.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。

4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

5.神态描写：是与外貌描写与区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。

有什么方法能提高五年级孩的子语文成绩？

二年级推荐阅读书目 历史、典故： 1. 《成语故事》（插图注音对照） 2. 《中国成语故事》（图文版） 3. 《中华儿童成语故事》（上、下） 4. 《百家姓 三字经 千字文 弟子规》 5. 《中国传统文化经典儿童读本2三字经 百家姓 千字文》 6. 《谚语小词典》（新一版） 7. 《谚语荟萃》 8. 《中国谚语大全》 9. 《应知应会文史知识三百问》（注音版） 10. 《上下五千年》 神话、传说： 1. 《中外神话故事》 2. 《最著名的中国民间故事》 3. 《三国演义》（拼音版） 4. 《水浒》（拼音版） 5. 《封神演义》（绘画本） 童话、寓言： 1. 《小猪唏哩呼噜》 孙幼军 2. 《调皮的日子(1)(2)》 秦文君 3. 《我是一个可大可小的人》任溶溶 4. 《舒克和贝塔历险记》 郑渊洁 5. 《大灰狼罗克》郑渊洁 6. 《我们的公虎队》（套）梅子涵 7. 《笨笨猪》 杨红樱 8. 《严文井童话》严文井 9. 《大个子老鼠小个子猫》 周锐 10. 《晚安故事》 11. 《最著名的中国童话》 12. 《杨红樱亲子共读绘本故事》（套） 13. 《小溜溜溜了》叶永烈 14. 《百岁童谣》（套） 15. 《笨狼学校》 汤素兰 16. 《拇指牛》北董 17. 《魔幻英雄故事》（套） 18. 《王一梅童话系列》（套） 王一梅 19. 《影响孩子一生的100个经典童话》

提高语文成绩的方法有很多，比如讲注意养成良好学习习惯,上课认真听讲，按时完成作业，记住生字词,抽空翻翻字典，多看看成语词典的注释，多认识一些成语,记住一些成语故事等等，其实语文知识在于积累,不能一蹴而就的。尤其是想我家在上海这种城市，五年级要为预初准备了，孩子语文不好确实挺让人头疼的，毕竟语文是主要科目，想要升上好点的学校语文成绩很关键，所以我就送他去了我们家附近的卓越教育，孩子在里面不但学到了很多阅读方法及解题技巧、写作技巧，还对写作进行整体训练。在老师测帮助下孩子报读的班型也逐步提高了，现在差不多有一年的时间了，孩子的语文成绩不讲每次都名列前茅吧，但是在前十名还是挺稳定的。明年孩子就要小升初考试了，所以我准备今年寒假时再送孩子去学习一段时间。