学生打油诗评语四句-小学生评语打油诗大全集

我们都知道，如今是一个热点丛生的社会，尤其是国际、商界、娱乐圈，前有**弃养风波，后有偷但是偷生子之争......当今网络世界，热点层出不穷。但值得我们好奇的是，为什么《中国新疆之历史印记》放出小学生打油诗这一则新闻，却可以在我们这样的网络氛围下占据一席之地？究其原因，脱不开?诗?，更脱不开?历史?。

反观我们现在的诗词境况，现代人几乎在诗词方面鲜有造诣，甚至很少写诗我们的心中难免有一丝失落，是文化的遗失让我们心生疑惑，这到底是为什么呢？

一、缺少氛围，脱离校园似乎再难诗意。

我们首先要对这件事有一个清晰明确的认识，在校园里，有一个教育的大背景。这就说明，在校园里，我们有接触到诗词的最大可能性，在这里我们本能地崇尚诗意。而一旦脱离了校园，进入社会，我们的心智就更趋于科技现代。这种氛围的改变，自然而然会让我们诗意的天平倒向社会发展进步的一端。与古时候的人们相比，我们生于一个崇尚科学的时代。这并不是说，科学与诗意是矛盾的。?诗和远方?正论述了这一点，但也不可避免地可以发现，这样的口号并没有带来诗意的具体化，而是一种日常行为的美化。

二、社会改变，当今时代崇尚发展。

既然我们的心中有这样的疑问：现代人为什么很少写诗，鲜有造诣？那就从反面映照了古人的热爱诗词。其实，这与社会性质有很大的联系。古人处于封建的不开明的社会，几乎没有接触到科学，诗词曲赋就是那个时代的全部文学。而当今时代，我们正处于社会主义阶段，我们热爱科学，我们期望用科学来改变世界。不是说诗词就毫无用处，而是现代社会快速前进，文学的作用太慢，科学的作用几乎立竿见影，那么答案自然不言而喻。

三、我们眼中对于诗词与写诗的标准。

现代人很少写诗，鲜有造诣，看起来是一个客观现象，但也不乏一些主观判断。而做出这个主观判断的又恰巧是我们自身。诗词是怎样的？仅仅是打油诗吗？写诗又是怎样的？三天打鱼两天晒网吗？我相信我们的心中自然有见地。正如近日同样获得关注的那位用词牌给47为学生写评语的班主任，他最难能可贵的地方就在于，他拥有写诗的能力，也坚持写诗，他懂得作诗的技巧与应当遵循的规律，也多年来对作诗这件事坚持热爱着。他的身上有诗人的潜质。

期末评语打油诗

作为“第十一大神兽”，小学生虽然年纪小、个头矮，但是想象力天马行空，放到《数码宝贝》的世界中，那就是究极体级别的存在。

然而，小学生也有弱点，那就是日记！

通常情况下，小学生每天都要写日记，老师也会定期抽查，只要他们稍微哄弄一点，就会被老师叫到办公室里“喝茶”。

话虽如此，就算日记再可恶、再强大，小学生就会因此而投降吗？

答案，自然是否定的。

1.小学生“糊弄日记”火了，全篇都是“走呀走” ，老师：你是唐僧吗？

趣味性：★★★★

大连市，一年级学生小谷就特别讨厌写日记，他觉得平常的作业就够多了，再花费心思写毫无用处的日记着实令人心烦！

于是，他左思右想，就想到了一个“哄弄日记”的好主意！

看看小谷的创意，他在上面写了25个“走呀走”，只在结尾处写了一句“终于到了”。

老师看到这篇日记后，也是非常生气，这不就是凑字数吗？还这么明显，当老师都是笨蛋嘛！

于是，老师就把小谷叫到了办公室，直接质问道：

“你是唐僧吗？一直走呀走，路在何方？给我重写一篇日记！”

小谷在班级里的成绩虽然谈不上出类拔萃，但是也谈不上差，所以他这么做确实把老师气够呛。

说起来，这样做的小学生不止有小谷一人，譬如下面这篇日记……

额……这位同学，起不来还是别起了！至少，你不去上学，老师就不会看到这篇日记啊！

兜妈点评：这两篇日记题材清新脱俗、不落俗套，开篇直接开门见山，运用“起床了”、“走呀走”的疯狂排比句式，充分体现了孩子内心中的情感，与现实生活的无奈形成了鲜明对比！

兜妈评分：90分

2.小学生日记火了，字里行间透露着“词穷”，老师：惜字如金

趣味性：★★★

嗯，这篇日记确实很短，讲述了孩子补课后和朋友玩耍的事情，同时评价为“美好的一天”。

这篇日记，貌似更短……而且写了那么多的作业，还称为“美好的一天”？孩子，是不是发烧烧傻了？

额……看到这里，不得不说这位孩子真的可怜，每天都要补课！可是，在这种环境下，他却依旧如此乐观，每天都是“美好的一天”，不禁让人敬佩心态好啊。

老师看到后也是摇头评价：

“你真是惜字如金啊。”

兜妈点评：虽然这3篇日记都是流水账，但是言简意赅，文中充分表达了孩子对现实生活的美好向往，遇到困难不畏艰辛的勇敢精神。

兜妈评分：85分

3.小学生“灵魂”日记火了，老师看后自叹不如：被学习耽误的段子手

趣味性：★★★★★

小磊是班级里的优等生，每次考试都名列前茅，这也让他成为老师眼中的“名人”，家长眼中“别人家的孩子”。

但是，小磊是一个十分佛系的男孩，他觉得自己没什么了不起，不想被老师、其他家长的压力束缚住，于是他就在这个背景下写了这篇日记。

日记中，他把学神比作wifi、把学霸比作3G、把大部分同学比作2G、把个别同学当成没有数据连接和飞行模式。

而他把自己比作机，以此来表达自己的“无能”。

老师看到这篇日记后，虽然有些生气，但是也自叹不如：

“真是被学习耽误的段子手啊。”

兜妈评语：这篇日记堪称“灵魂级别”，就算是高中生都难以写出来，果然是小学生，想象力非同常人！文章语言诙谐幽默、语言形式匀称、一气呵成，高！

兜妈评分：99分，少给一分怕骄傲

4.小学生“打油诗”日记火了，幽默搞笑有天赋，老师：优秀，但没用

趣味性：★★★★

教育部总是提倡给中小学生减负、但事实而言，这只是一句口号，许多小学生仍深陷其害，不能自拔。

看看这篇日记，小学生写的多么好啊！把自己的不甘、无奈和痛苦都写了出来，老师看到后也是直呼：

“优秀，但是没用啊。”

老师的话也没错，减负不是一个学校的事情，而是整个国家的教育问题。

兜妈评语：幽默风趣谐顺口，自成一派唤打油。诗曰学习皆痛苦，老师评优但无用。读书虽苦亦又累，熬过半生甘自来。

兜妈评分：95分

家长如何引导孩子写日记？

①博览群书

写日记，就跟写作文一个道理。只有孩子多读书，积累的词汇、句子才会越来越多，有了这些积累，他们就会做到出口成章、文笔流畅。

②认清日记的本质

日记和作文不同，后者有文学加工的成分，可以虚拟叙事。

但是，日记内容讲究真实、有意义，如果孩子随便编个故事，那就失去了写日记的意义。

由此可见，写日记要代入感情，这样才会写得更快、更好！

③坚持写日记

有些孩子不喜欢写日记，就会“三天晒网，两天打鱼”，偷偷不写。

家长要让孩子养成每天写日记的习惯，只要他们做到每天都写，就会忘掉日记支配的恐惧，不会无事可写。

这跟网络写手的道理相似，如果网络写手有一天不写文，他们就会变得懈怠，然后他们的作品就会变成“太监”。

小学生期末评语打油诗怎么写?

盘古弃杖化邓林，

小女泼墨显文采，

若存开慧骄（娇）杨志，

定心、定性定能行。（邓文娇，不温不火，成绩不上不下，文采不错）

心力皆有余，意志尚缺，

品性均芬芳，努力不够。

来期迎中考，望君全力，

可扎实基础，少言多做。（余芳，成绩较落后，不努力，待人处事不错）

心思严谨人亦徐，

文采非凡堪才俊，

儒雅乐观字岂唯，

知取知舍方能进。（徐俊唯，性子慢，文采好，儒雅，爱玩手机）

小学生期末评语四句诗词

小学生期末评语打油诗有以下。

1，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这是在赞美的意思。

2，百尺竿头更进一步。这是在鼓励的意思。

3，欲穷千里目，更上一层楼。这是在鼓励的意思。

4，问渠那得清如许，为有源头活水来。这是在鼓励阅读，思考的意思。

一首首诙谐幽默，通俗易懂的打油诗评语，虽然短小精悍，却无不体现着班主任老师对学生的用心，细心和对他们的无限期待之情。

打油诗一般语出俚俗，诙谐幽默，小巧有趣，虽然也能表现真善美，但绝大部分还是表现作者对现实社会，现实生活假丑恶的感应，更多的是针对可笑可恨之事，极尽冷嘲热讽之能事。民间百姓只要稍有文化，也很容易创作并流传。所以这种文体很难登大雅之堂，一般正经场合极少使用。

而学生期末评语，一般是老师对学生一个学期或学年的道德品质，学习情况、能力发展等各方面的综合评价，即便语言轻松随意，却也应当显得严肃，客观，公正，而这，恰恰是与打油诗的文体风格相悖的。

小学生期末评语四句诗词如下：

1，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这是在赞美的意思。

2，百尺竿头更进一步。这是在鼓励的意思。

3，欲穷千里目，更上一层楼。这是在鼓励的意思。

4，问渠那得清如许，为有源头活水来。这是在鼓励阅读，思考的意思。

一首首诙谐幽默，通俗易懂的打油诗评语，虽然短小精悍，却无不体现着班主任老师对学生的用心，细心和对他们的无限期待之情。

打油诗一般语出俚俗，诙谐幽默，小巧有趣，虽然也能表现真善美，但绝大部分还是表现作者对现实社会，现实生活假丑恶的感应，更多的是针对可笑可恨之事，极尽冷嘲热讽之能事。民间百姓只要稍有文化，也很容易创作并流传。所以这种文体很难登大雅之堂，一般正经场合极少使用。

而学生期末评语，一般是老师对学生一个学期或学年的道德品质，学习情况、能力发展等各方面的综合评价，即便语言轻松随意，却也应当显得严肃，客观，公正，而这，恰恰是与打油诗的文体风格相悖的。

写作思路：可以根据孩子的表现对孩子写一些寄予期望的话语，同时也可以写一些感谢老师悉心教导的话语，内容不需要古板，只要是积极向上，发挥正能量的都可以。